从病房到创客空间：英国25所医院学校将用3D打印重塑儿童教育体验

诺丁汉大学将为从事医院教育的学校工作人员提供使用3D打印开展动手实践探究项目的技能与信心。

该项目由皇家学会科学社区资助（Royal Society Science Community Grant）资助，初期将覆盖25所学校。

该项目与全国医院教育协会（NAHE）合作实施，为期三年。

它将支持在多种环境中工作的人员。

这些环境包括医院学校、医疗学生转介单位（MPR）以及儿童与青少年心理健康服务（CAMHS）住院部。

该科学社区资助的目标是赋能教师、提升STEM信心、激发学生兴趣。

同时，在参与学校及学院中推广更多实践性科学学习。

获资助机构将创建协作社区，让教师能够分享最佳实践并获得同伴支持。

教师将与STEM组织紧密合作，并联系当地学术界或产业界的专业人士。

这将丰富学生的科学教育和动手学习体验。

各学校将获配一台3D打印机。

它们还将受益于由诺丁汉大学牵头的全国培训计划，以及当地合作大学的支持。

该项目将在一个学期内围绕以用户为中心的设计开展系列协调课程。

学生首先审视自身所处的环境，找出可以改善的方面。

比如在医院环境中，这可能是一个帮助完成困难任务的实用辅助工具，或是一件让空间更温馨的个性化物品。

教师将引导学生完成设计需求捕捉和设计挑战的明确界定。

团队将提供多种培训方式，帮助学生参与设计方案。

从简单的构思和草图绘制，到CAD技能和3D打印。

学期末将举办展示活动，汇集整个网络，共同庆祝成果并交流各自的作品。

参与学校的工作人员和STEM专业人士将被邀请参加定期的网络研讨会和年度线下工作坊。

这提供了分享最佳实践、反思经验以及加强整个合作伙伴关系中专业联系的机会。

全国医院教育协会（NAHE）的斯蒂芬·迪德曼（Stephen Deadman）表示，「该项目将为无法接受传统教育的儿童提供至关重要的技能，让他们获得使用专业设备的宝贵动手经验。

除了他们将培养的个人技能之外，项目还将在学校内部及学校之间带来协作的额外益处，营造社区感和共同成就感。」